徐伟：倔得像石头 冰窟写风流
本帖最后由 徐卫 于 2011-5-18 11:00 编辑徐伟，安徽庐江县白湖镇胡塝村人，1984年生。本科、硕士均就读于天津工业大学信息与通信工程学院，现任该学院电子系统设计课程教师。
2005年10月加入中国**。2005年12月27日，时为大四学生的他，只身从冰窟中救出3名落水少年，曾获得“全国道德模范”、“全国见义勇为先进分子”、“天津市五四青年奖章”、“天津市优秀共青团员”等荣誉。
徐伟心声
“都过去快六年了，老夸自己实在不好意思。”
“宁可说错了话再道歉，也不想思前想后再说话。”
“如果想的太多，也许当年我就没有勇气救起那三个落水的孩子了。”
在徐伟的老家安徽省庐江县白湖镇，“像石头”是用来形容那些“不撞南墙不回头”的人。徐伟说，自己就是这样的人。
2005年12月27日，正是这个倔得“像石头”的人，将3名落入冰窟的男孩从危险中救出。
“都过去快六年了，老夸自己实在不好意思。”被再次问及当时的情形，徐伟显得有些尴尬，不是很愿意回答。沉默片刻，他还是选择了配合记者的采访。
当时，徐伟是天津工业大学信息与通信工程学院的一名本科生。时值寒冬，校园内的湖面已经结冰，路上零星有人走过。
“那是下午3点多，我从教室出来透透气。因为很安静，我隐约听见了远处有人喊‘救命’。我来不及多想，顺着声音跑到了湖边。”他回忆道。
徐伟赶到的时候，已经有两个孩子落入水中。他小心地爬到湖中心，拉住了还在冰面上的一个孩子的手，同时又去拉水里的另一个孩子。谁知，就在此时，冰面再次发生破裂，徐伟和孩子一起落入水中。
“掉进去的第一感觉是针扎一样的冰冷，棉袄里很快就灌满了水。但是我告诉自己必须活着，要爬上岸。”冰面根本无法承担一个成年人的重量，徐伟反复挣扎，却一次次落入水中。
“有一瞬间，我真觉得自己没力气了，但是我不能放弃。”他回忆说，自己一边找机会上岸，一边告诉水里的3个孩子抱住碎冰，让身体浮在水面。
在沉入水中数次之后，徐伟终于摸到了一片厚实的冰面，将大半个身子探了出来。上岸后，他马上找绳子、棍子救人。当时，周围已经聚集了很多人，他们向徐伟甩来一根4米长的塑料管，徐伟又将管子甩给水中的孩子，终于将3个孩子一一救了上来。
“要说面对死亡不害怕，我想那是假话。但在危难时刻，倔强的个性给了我强大的求生欲，不允许我放弃。”徐伟说。
时至今日，徐伟仍清楚地记得，大学辅导员得知这一消息后，对他说的第一句话是：“你这么做，我一点也不感到意外。”
“可能大家都知道我爱管闲事的性格吧。”徐伟说，“如果再遇到这样的事，我还是会作出同样的选择，我是个不懂得退缩的人。”
这样的性格让他没少“惹事”。
大三那年，在一堂高频电子专业课上，新任的代课老师因为学生做题不认真而大发雷霆。整个教室安静极了，谁也不敢出声。
“我觉得老师说的话有对有错，而且我有更好的方法解答，所以就举手了。”当时，坐在教室角落的徐伟忍不住站了起来。
他一口气将意见讲了出来，“话说完，我觉得自己‘气儿’顺了，但是突然发现老师的脸变得通红。”他回忆道。
正在双方僵持不下之时，下课铃声响了，面色尴尬的老师匆忙离开了教室。
此时，徐伟感到了前所未有的后悔。“倒不是害怕得罪人，我只是觉得自己的做法太不给老师留情面。她当时也是一名新教师，我这样做其实挺伤人的。”他说。
琢磨了半天，徐伟决定要把“对不起”3个字说出来。
“中午，我来到老师的办公室，诚恳向她道歉。没想到，她说我的意见非常好。”徐伟说，后来，他俩成了朋友。
在徐伟看来，倔强的性格正是自己的独特之处，让他的人生有失亦有得。
信息与通信工程学院教学楼三层的一间教室，是徐伟目前的办公地点。推开门，扑面而来的是一片欢笑声。
“徐老师，您怎么才来呢？”“我给您发短信约试验时间，您怎么不理我？”“徐老师，您的工具箱先借来用用哦。”20多名学生围着他，你一言、我一语，让这个自称“像石头”的人也感受到了热烈气氛。
“这些都是我班上的学生。”徐伟说，“他们对课程很感兴趣，天天待在我这儿。”说到这里，徐伟显得有些得意。
“这些年，我也在不断思考，自己的个性是不是需要改改？一位朋友曾对我说过，‘以后你说话、做事前，能不能先考虑几秒钟。’但是我做不到，我宁愿做错了再道歉。如果想的太多，也许当年我就没有勇气救起那3个落水的孩子了。”徐伟说。
事实上，6年内，徐伟已经改变了很多。
当年那个锋芒毕露的大学生，如今已成为一名老师。旧时照片中那个略显稚嫩的面孔，逐渐变得棱角分明。即使起初不愿意接受采访，他也懂得礼貌回答，或许，当年的他会选择生硬地拒绝。
去年9月，徐伟成为天津大学精密仪器学院的一名在职博士。“这样的生活让我觉得紧张而充实。我希望趁着自己年轻，多做点什么，让家人生活的更好。我相信未来的日子一定会蒸蒸日上的。”说起未来，徐伟又露出了“天不怕地不怕”的自信神情。 {:6_167:}年轻有为 回复 1# 徐卫
舍已救人，不怕牺牲，难得呀！
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