徐大发：给差生脸上盖印章是教育“冷酷刑”

徐卫

　　“孩子表现不好，就在他脸上盖个蓝墨水的印章，这跟古代给犯人脸上刺字有什么区别”。25日，有家长投诉称，深圳龙华新区民治街道上芬小学有老师在表现不好的学生脸上盖章以示批评。记者在上芬小学内看到。三年级一班教室内有三名孩子脸上分别有红蓝两种颜色的印章，而且都在额头明显位置。一名脸上盖着蓝色印章的孩子称，因为自己表现不好，脸上被语文老师盖了个蓝章。（9月26日《中国广播网》）http：//news。qq。com/a/20120926/000851。htm
　　受到表扬的孩子，脸上盖上一个红印章以资鼓励，还好说点，毕竟孩子心理是愉悦的。但也有不妥之处，因为用多了就会显得“放大”了孩子的优点，容易滋生其骄傲自满的心理。或是使红印章变得“廉价”起来。至于给表现差的孩子，在其脸上盖上蓝印章，就极为不妥，是一种极其残酷的心灵伤害。
　　奖励和惩罚也是一种教育学生的有效手段，并非不能提倡。上芬小学推行“海燕争星”主题教育活动，给每个孩子赶上红蓝印章的奖惩办法也是一种教育创新。只是原本应盖在学生本子上的印章被三年级一班语文老师进一步“创新”直接盖在孩子脸上，就是错误的教育败笔，甚至涉嫌到违规违法。
　　给小学生脸上盖蓝印章，就等于为其贴上了“差生”的标签。事实上，一个小学生，本是好动犯错的年龄，偶然的一次违纪或“落后”并不意味着该生其他方面都很差或永远很差。那么一点错儿就贴上蓝印章的标签后就等于向周围宣示了“我是差生”，会使他抬不起头来伤害到他的自尊心。
　　心灵的伤害有时比身体的伤害尤甚。身体的创伤会很快痊愈，而心灵的伤疤也许一生都难以愈合。盖蓝印章的做法是一种教育冷暴力，对上十岁的孩子来说简直是一种心灵风暴和教育灾难。
　　教育的批评和表扬，惩罚和奖励都要恰如其分，用得好就的确能对孩子起到很好的教育效果。反之，就适得其反。教师作为“人类灵魂的工程师”尤其要注意用好自己的教育方式。最起码要懂得教育学和心理学，要按照教育规律和教育法规去科学施教。给差生脸上盖蓝印章的做法，既违背了教育规律也不合儿童的年龄心理特征。更严重的是还违反了教育法、教师法和未成年人保护法的有关规定，以及违反了师德规范，是一次严重的教育事故。
　　近年来，不断上演了有损学生尊严和教育公平的事件，比如给优生和中差等生戴红绿领巾，穿红绿校服，写红绿黄作业本等等。这次又发生了直接在学生脸上盖红蓝印章的恶性事件。类似这样的做法无论是对学生还是家长乃至社会来说都是一种莫大的伤害，特别是孩子“伤不起”，对他们来说就是一种赤裸裸的教育冷暴力和教育“冷酷刑”。
　　退一步讲，就算是刚上讲台的年轻老师或“临时工”不懂教育缺乏经验，但还应该有学校的专家行家教师和教育行政的管理者啊，但类似的教育伤害还是一次次发生了！这里面有没有教育的懒政思想？有没有教育理念的误区？有没有管理的混乱或监督机制的缺失？……这些都需要广大教育工作者去警惕和反思。
　　稿源：荆楚网

徐玉杰

楼主太厉害了！楼主，I*老*虎*U！
徐氏宗亲网太棒了！

徐晓夫

给这个‘老师’脸上也盖一个蓝色印章，为最差‘老师’，看看她是什么感受。